为提升学生在真实情境中的口语表达和语言运用能力，锻炼其思辨性思维，促进学生的语文核心素养发展，华理附中八年级语文组依据部编版八年级第一学期语文教科书（2024 版）活动·探究单元，依托本校第三十二届秋季田径运动会，于十一月开展了校园运动会新闻报道学科活动。
前期准备：设计表单，细化活动要求
活动启动伊始，八年级语文组的老师便精心设计了任务单，对任务要求进行了细化，以此来指导学生开展活动。学生们依据分工要求组建新闻小组，依托任务单构建分工体系，巩固复习新闻文体的特征，并提前设计采访提纲，从而确保活动能够有序起步。 同时，配套设计评价量表，将其作为学生自评的标杆，引导各小组明确学习活动要求，从而提升活动效率。各小组可依据量表提前模拟稿件审核流程，明确从标题吸引力、导语概括性到主体逻辑连贯性的评分标准，为学生后续的成文与改稿划定方向。
赛场采访：对标实践，捕捉鲜活语文素材
运动会当天，八年级小记者团队严格遵循任务单 “采访对象选择标准”，聚焦“主要当事人、参与者、目击者”展开实地采访。
采访中，同学们积极践行任务单中“信息采集多样”的要求，既用文字记录选手原话与赛事数据，也捕捉志愿者的动作细节、围观同学的起伏心情，向赛事裁判挖掘幕后故事。这不仅为写作积累了富有画面感的素材，更让“新闻真实性”从课本理论落为真切的实践认知。
展示现场：形式多样，展现新闻采编风采
11月19日，活动在八年级各班同学的精心准备下拉开帷幕。八(1)班、八(2)班和八(7)班的同学们以“扬帆报社”和“雏鹰报社”等形式，模拟了真实的新闻现场。他们从容的播报、严谨的答问，用不失生动活泼的语言，再现了新闻采写的全过程，展现了小新闻人的专业与从容。
同时，八(3)班和八(6)班的同学则聚焦于新闻的视觉呈现与深度编排。他们分别以“方寸纸页排版有道”和“校运小报我来讲”为主题，将赛场上的锋芒与感动凝聚于一纸方寸之间。精心设计的报纸版面，不仅体现了新闻的墨香，更传递了编辑的巧思与温度。
此外，八(4)班的“运动之光，笔下绽放”新闻写作分享，深入剖析了新闻评论的产生及背后的思考:而八(5) 班以“跃动少年，逐光而来”为题进行综合分享，用镜头与语言双重奏，生动采用视频采访与现场采访两种形式，带我了解了远动员们的真实经历，定格了运动场上的青春光影。
各班展演结束后，现场进入投票环节，师生代表共同评选心目中最优秀的节目。活动最后由初二语文备课组长周老师进行总结点评，她充分肯定了同学们的精彩表现，鼓励大家继续用新闻人的视角观察生活、记录真实，用语文的力量传递思考、担当责任，并布置了全体同学就地取材，以通讯或消息的形式记录下本次活动。
活动意义：知行合一，助力语文素养提升
在本次“新闻报道”学科实践活动中，同学们全流程参与“采、写、编、评”，不仅夯实了新闻写作的规范要点，更在解决实际问题的过程中，系统提升了信息整合、批判性思考、团队协作与精准表达等高阶思维能力。这正是语文课堂走出课本、对接生活的生动实践。当运动的热血与文字的温情交织碰撞，这段经历便深深镌刻下了青春的印记。愿同学们始终以敏锐视角洞察生活，以勤勉笔触记录当下，让语文能力在更广阔的实践天地中焕发别样光彩。
附：本次八年级语文学科活动暨新闻展示活动奖项公布
一等奖：
八（7）班 八（1）班
二等奖：
八（4）班 八（5）班
三等奖：
八（6）班 八（3）班 八（2）班
撰稿：周新宇、季昕妤
摄影：许云翔、周新宇
审稿：朱春晖
终审：张宇
