为进一步推进并深化“双新”实施，促进教学方式转变，提高教师的“教、研、学、管”能力，2024年10月11日和12日下午，华理附中在阶梯教室分别召开初、高中教师教学工作会议。、
质量分析，总结反思
会议伊始，教导处官燕超和余晓俊老师分别对开学初的初高三教学视导进行了反馈，并对2024届中高考情况进行了简要分析。余老师特别强调了各教研组备课组应及时总结经验，提炼策略，以适应“双新”背景下的教学需求。官老师提出了双新背景下的教学应对策略，比如分层教学，因材施教；研究命题，更新资料；新旧交叉，螺旋上升；总结规律，跳出套路；做中学，重视实验；关爱学生，共同进步等，并且强调这些策略不仅仅限于毕业年级，其他年级也要在各阶段加以落实。
经验分享，汇报交流
在高中教学工作会议上，原高三语文备课组徐洁老师针对高考备考课堂教学、试卷讲评、课堂管理和分层指导等环节，分享了自己精准发力的实践经验。她强调了在备考过程中，教师应如何有效指导学生，确保每位学生都能在适合自己的节奏下进步。同时，原高三化学备课组唐捷慧老师则从“双新”理念的落地实践出发，分享了自己在备课和授课过程中的理念转变和操作路径，为教师们提供了可操作性强、思路清晰的教学新思路。
在初中教学工作会议上，初三英语备课组组长梅玫老师分享了英语中考复习备考经验，特别是在分层教学上的实践，如每周一次的针对性练习和三轮不同角度的复习策略。初三年级组长韩杰老师则从年级组管理的角度出发，提出了在细节中求成功，在稳定中求发展的管理理念，强调了常规管理、活动育人等多方面的重要性。初中语文教研组组长刘培静老师则以“初中语文单元学习任务的设计与实施”为例，探讨了如何从“受递”转向“参与”，强调了做中学、共同参与的重要性。
数字赋能，提高效率
在高中教学工作会议上，科大讯飞教研培训老师为全体教师展示了智学网个性化评价分析系统的功能和应用。该系统通过大数据和云服务，为教与学提供了综合提升的路径，让教师们能够更精准地掌握学生的学习情况，从而调整教学策略，提高效率。
初中部的梅玫老师在发言中也提到了备课组在更新资源库、合理使用AI工具方面的尝试，特别是如何将这些数字工具融入到英语中考复习备考中，为学生提供更加个性化的学习支持。
领导寄语，指明方向
华理附中党总支书记、校长诸秋萍在两场会议上都做了总结发言。她强调了全体教师应该加强研究，夯实基础，改变教学方式，树立初中四个年级、高中三个年级一盘棋的意识。她指出，当下的上海中高考聚焦于灵活、真实的情境，注重考察学生的表达能力与思维。因此，教师们要研究课标、教材，研究中考命题方向，研究教法与学情，确保每位学生都能在适合自己的节奏下全面发展。她鼓励教师们要不断探索教学变革之路，初中稳步推进“双新”，高中则要进一步深化“双新”实施，为学生的全面发展奠定坚实基础。
华理附中2024学年第一学期的教学工作会议立足“双新”实施，强化育人为本、素养导向、以学为中心的教学理念，倡导团队协作，为学校的教育教学工作指明了方向，也为全体教师提供了宝贵的交流和学习机会。相信在全体师生的共同努力下，华理附中的教育教学质量将不断提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。
撰稿：余晓俊 邵文宇 审稿：官燕超 摄影：许云翔 唐寅强
