新学期伊始，围绕立德树人根本任务和徐汇“卓越教育”发展目标，开创“十四五”徐汇教育发展的新格局，华理附中以教研组为单位，开展了以2020学年第一学期期末质量分析之命题研讨的主题研讨会。
初中语文组侧重从如何提高命题质量方面进行讨论。各年级命题老师和备课组长从不同角度对此次命题进行了总结和反思。潘琦老师认为，对于预初年级语文试卷的命题，命题者应在题干中多给学生搭建台阶，帮助学生理解题目信息。许冰洁老师通过对各区一模卷说明文考题的解析，梳理出高频考点，总结了说明文考题的命题趋势。教研组长刘培静老师对如何提高命题的高效性、科学性和系统性做了总结发言，并以客观选择题命题的规范性为例，指出客观选择题的4个选项设置，应指向同一能力目标，才能更有效地检测学生的知识点掌握情况。最后，教导副主任官燕超老师提醒命题者要重视双向细目表的使用，并指出灵活的命题形式实则指向命题者对文本解读的深度，鼓励命题者多角度出题。
高中语文组主要关注此次命题的闪光与不足。高一、高二年级的命题人李冠兰老师和周振甫老师分别就此次命题的闪光点和不足之处，展开了详细的分析与反思，吕三堂老师和夏葆云老师则从学生作答情况、试卷命制的信度、效度和区分度等方面，点出试卷的优点与不足之处。这样的总结反思，能有效地提升高中语文试卷的命题质量。
初中英语组则结合双向细目表等具体的数据，交流了上学期期末试卷命题及考试情况。同时，一些有经验的老师还分享了命题的经验，供青年教师学习参考。郭敏老师指出命题难度设置要有坡度，难题与简单题要占比合理，并建议选取的作文话题应结合课本内容，让学生有话可写；沈红梅老师强调交叉命题时一定要基于应考学生的学情，不能根据自己学生的水平提高或降低试卷难度；许敏老师认为命题前要研读教材，清楚知识的重难点。最后，教研组长周博老师补充发言，认为命题考查的知识点范围要广且避免重复，阅读篇章要新颖并具有时代性。
高中英语教研组就上学期期末试卷命题的经验和具体问题，进行了细致讨论。张旻老师和陆飞鸣老师，向大家分享了命题双向细目表的命制过程，一分为二地分析了本次命题的适切性，就预测得分率和实际得分率出入比较大的题型和板块，讨论了学生比较突出的亮点和薄弱环节，也包括老师们认为学生已经掌握而实际情况不如预期的状况。全体英语老师一致认为本次双向细目表细致的分类要求对于文科命题虽任务繁杂，但对老师预估把握教学重难点，检测学情，思考评价的内容、题型方式设计的适切性乃至调整教学方法等，都有着重要的指导作用。
初中文综组通过本次量化的质量分析发现，在命题过程中落实课程标准，渗透学科核心素养的框架基本形成，但同时也存在着部分题目缺乏新意或在能力要求上分层不明显的不足。高中理综组就命题的合理性和难易度，开展了深入的交流，有思考、有收获、有反思，并就如何合理调整难易度、安排试卷结构、优化出卷流程上纷纷献言献策，为以后的试卷命题更科学、更规范、更可控打下了良好基础。
总结反思，能促进命题质量的提高；凝心聚力，能推动各教研组教学的发展。此次以2020学年第一学期期末质量分析之命题研讨的主题研讨会，对于今后试卷的命题具有重要的指导意义，也为后阶段的教学提供了更多元的方向和更广阔的思路。
组稿：钱静静 审稿：官燕超 摄影：各教研组
