躬行实践,力学笃行:记华理附中高一年级通用技术课程项目化学习

发布时间:2024-11-19

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为发挥通用技术课程在促进学生发展中的独特作用,传播“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚,培养工匠精神,提升学生的劳动能力、实践能力和创新能力,华理附中组织2024级高一年级全体学生进行了通用技术课程项目化学习与成果展示。


一、凡事预则立

在即将开展学习之前,教导处首先组织召开了全体高一教师会议及全体学生大会,教导副主任余晓俊老师向全体教师及学生详细解读了本次通用技术学习的核心内容,进一步明确教师职责范畴及学生的具体学习任务,确保教学活动有序进行。同时,年级组长陈芳老师向同学们提出了具体的学习期望与要求,并给予必要提醒,旨在引导学生树立正确的学习态度。各班级班主任老师也根据实际情况对学生进行了科学合理的分组,明确各小组内部的职责分工,以促进团队合作与学习效率提升。

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二、绝知此事要躬行

本次通用技术课程的学习以项目化为核心,旨在通过解决真实情境下的复杂问题,增强学生的问题解决能力,深化对核心概念的认知,培育学生的核心素养。目标是通过学生亲身参与实际项目的设计、组织与实施过程,深入理解和体验不同工艺操作技能的重要性与价值。具体活动内容聚焦设计并加工制作车模,涵盖木工、金工、电子及实体设计等多个工艺领域。

在理论学习阶段,同学们系统掌握了相关技术的概念特征,明确了这些技术在现实生活中的应用场景,并学会了识别与解读结构加工图纸,同时在材料上进行规范化的划线操作。

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在实践环节,同学们展现出良好的团队协作精神与动手能力。他们能够在团队内部进行合理分工,熟练运用各类工具完成原型制作,并根据实际情况灵活调整设计方案,确保项目按时、高质量地完成。此外,大家还积极投入复盘与总结的活动中,通过这一过程,他们不仅深化了对学习内容的理解,还显著提升了个人的反思能力。

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期间,校党总支书记、校长诸秋萍亲赴徐汇区青少年活动中心,对参与学习实践的高一年级学生及带队老师进行亲切慰问。诸校长详细了解课时安排以及学生的整体表现,并与学生的深入交流,对学生们展现出的青春活力、专注学习的精神、勇于创新的态度以及灵活的动手能力给予了充分肯定。

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三、成果展示与专家引领

本次通用技术课程的项目化学习展示环节,荣幸邀请了上海市黄浦区劳动技术教育中心学科带头人、高级教师何繁荣莅临指导。各班级的优秀小组依次展示了他们的设计构思与作品,并对何老师提出的问题进行了现场答辩。在展示过程中,各小组不仅详细阐述了作品的设计理念和技术实现路径,还分享了在制作过程中遇到的挑战与解决方案。何老师对各小组的作品给予了高度评价,并针对技术细节、改进方向等方面提出了宝贵的建议与意见。这些作品不仅体现了学生们对通用技术知识的深入理解和掌握,更展示了他们在面对实际问题时的分析、解决与创新能力。何老师鼓励学生们持续探索,勇于尝试新技术,将理论知识与实践紧密结合,不断提升自身的综合素质。

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四、学生漫谈收获

通用技术项目化学习让我收获良多。我们设计了自己独一无二的小车,锻炼了创造能力;学习了mind+软件(nano板块的用法),运用编程语言实现对机器人的操控,掌握了一定的编程技巧和方法,锻炼了逻辑思维和思考能力;同时,从零到有的过程由自己独立完成,我们积极参与课堂,实践操作,互帮互助,既提高了动手能力,又学习了工科知识,对科技和现代化技术领域有了更多的了解;收获知识和锻炼能力的同时也促进了友谊,真正做到了学与乐并行。

高一1班 韦蓝淇 

每当老师提出任务时,大家总是一起热情地讨论,制定计划。当有同学遇到困难时,先做好的同学纷纷去帮助、鼓励那些还未做好的同学。他们教会了我互相帮助的意义与价值。这次的通用技术课程,不仅让我们学到了很多理论知识,还结合了动手实践,真正地让我们做到了手脑结合。同时,老师们的尽职尽责和同学们的友爱互助也让这次课程更加圆满。看着顺利跑动的小车与大家欣喜的欢笑,我想这就是最好的收获。

高一3班 施弈儒


且将新火试新茶,劳动趁年华!此次不仅是一次学习的旅程,更是一次成长的旅程,大家体会到了通用技术的精髓与内涵,通过理论学习与动手实践,培养了创新思维和创造力,播下了希望的种子。劳动与科学的光辉永远闪耀,同学们必将继承劳动精神与科学态度,亲身实践,在未来的人生道路上书写无悔的青春篇章!


撰稿:刘欣然 审核:余晓俊 摄影:许云翔等