为了更好地贯彻落实习近平总书记在党的二十大报告中做出的“办好人民满意的教育”的相关部署，实现学校教育高质量发展的美好愿景，2023年11月17日下午，华理附中党总支书记诸秋萍同志紧扣主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，在学校阶梯教室为全体教工上了一堂题为“以教师高质量专业发展促进学校教育高质量发展”的专题党课。
诸书记说“教师是立教之本、兴教之源，教师能否高质量专业发展，是学生享有优质教育、学校教育高质量发展的关键”，同时，学校的高质量发展也会给老师带来更多的机会、资源、发展空间，助力教师实现高质量的专业发展。教师的高质量专业发展和学校教育的高质量发展是相互促进、相互成就的。
诸书记指出“双新”教育改革对学校和老师在教育观念、课程设置、教学行为、评价体系等等方面带来了巨大挑战，每位教师都要勇于迎接挑战，“我们要转变教育观念，不能只是把教授、传递知识当作我们的核心任务，而应该发挥知识的载体作用，通过知识的传授实现素养的培养”，要“以问题和项目为导向带动学习，多采用让学生参与、协作的教学方法”。诸书记还说，“双新”课程改革在带来挑战的同时也为学校和教师发展带来的机遇，为学校开展课程改革释放了更多的空间，为素养导向的育人方式变革提供了指南。诸书记以学校课程建设受到市区调研专家的肯定为例，鼓励教师，只有抓住机遇才能更好地发展。
面对“双新”带来的挑战和机遇，学校积极推进教育教学改革措施，为教师的高质量发展搭建舞台、提供助力。诸书记总结了“双新”改革以来，学校通过专家领航、区域支持、学校自培等方式，组织全体教师、教研组、备课组开展各级各类培训、学习，通过主题式校本研修——“‘双新’改革背景下学校开展主题式校本研修的实践与探索”项目研究等，不断提升教师“双新”胜任力的各项举措。这些举措能够使教师更好地适应改革要求，转变教学理念，推动“双新”课堂教学改革，从而实现教师、学校的更高质量发展。
诸书记说，教师要高质量专业发展，关键在于自身要有源源不断的内驱动力，面对教育综合改革，教师要不断提升改造内驱动力，要从“要我学习，要我提高”变为“我要学习，我渴望提高”。诸书记希望全体教师向在“双新”教育改革背景下先行突破，在本学期获得市级奖项的唐捷慧、李冠岚、体育组青年团队等优秀教师和团队学习，号召每一位教师要“进一步研读新课标，领悟新课标的核心要义”，实施多样化的评价，推进学习方式的转型，推进“教、学、评”的一致性，从而实现让每个孩子享受优质教育，成为“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一我国基础教育强国建设的根本目标。
撰稿：周振甫 审稿：诸秋萍 摄影：许云翔
