为更好地落实“双新”精神，推进学科融合的教学研究，发掘各学科协同育人功能，2023年5月24日，华理附中跨学科课程案例展示活动暨交流研讨会依托classin平台，以线上线下同步的方式，邀请华东师范大学特聘跨学科指导专家金明泉老师、西南模范高中英语组老师及江苏省明德实验中学初中英语、语文组两位老师参与指导交流，华理附中高中英语组、初中语文组教师也参加了此次活动，活动由华理附中副校长石岩主持。
会议伊始，石岩副校长首先对与会老师表示了热烈的欢迎，随后简单介绍了华理附中的基本情况以及跨学科项目的开展情况，并对本次活动的流程进行了介绍。本次活动共分为三个部分:高中英语组高凌飞老师的教学展示、初中语文组钱静静、美术秦丽君老师的说课汇报、分享交流互动研讨活动。
高凌飞老师的教学展示为高一必修三第四单元Reading A Life with A Robot Dog。高老师借助科技助手--小爱，与其进行现场互动，趣味对话不仅吸引了学生的注意力，也展现出人机交互的现实状态，将信息科技内容有机地注入了英语课堂。课堂内容以英语学科为主，通过语篇的问答活动，引导学生辨识描绘机器狗特征的词汇，梳理作者对机器狗情感态度变化的脉络，并讨论分析其态度变化的原因，同时为学生展示机器狗的活动视频，让学生对机器狗有了更为立体生动的认识。随后高老师对融入仿生机器人的基本运作原理进行详细介绍，引出信息学科的算法知识，让学生在深度理解课文内容的基础上，同时汲取了信息科技的知识，实现了英语学科与信息学科的有机融合。以信息学科知识作引，将机器狗与人类狗的不可比拟性突出，引导学生反思科技与人类的关系:突出核心主题科技服务于人类，但是科技永远无法真正取代人类的情感陪伴，培养学生的批判性思维，让学生对于“人与科技”，“人与自然”及“人与自我”的辩证关系有更为深刻的理解，明白生命的不可取代性。
初中语文组钱静静老师、美术组秦丽君老师将语文与美术相结合，提出“以‘美’育人，以‘文’化人”，通过六年级语文学科内容“家乡的民俗”与美术的跨学科融合，在语文学科的基础上培养学生对美的感受力。钱静静老师从跨学科缘由及选题、确定跨学科学习目标、设计跨学科学习任务、实施任务过程性评价这四个方面介绍了其对跨学科课程的思考。针对跨学科缘由及选题，钱静静老师表示两门学科都涉及到“文化”和“审美”素养，有共性的核心素养，因而具备相同的学习内容，可以实现语文和美术的跨学科融合，故而选定跨学科的学习主题及学习内容。其跨学科的学习目标主要包括四个方面：了解民俗；收集资料；合作探索；心得体会，四个目标各有其侧重点，彼此之间环环相扣、逐步深入，旨在实现语文与美术的深度融合。关于跨学科学习任务，钱老师希望以班级为单位开展“家乡的民俗”主题游园会，并且制作一本“家乡民俗集”或是“家乡民俗画”。最后，钱老师表示为保证“教学评一致性”，其在学生推进任务的过程中会依据子任务链中的过程性评价和大任务引领下的结果性评价，优化学习成果，激励学生进步。
在观摩完教学展示并聆听完说课汇报后，与会专家与老师纷纷进行点评和交流。来自江苏省明德实验中学的初中英语许老师表示高凌飞老师在课堂中运用多模态，巧妙设置问题链，学科之间的知识相辅相成，培养了学生创新批判的思维。其同事初中语文徐老师指出钱静静老师将语文与美术相结合，从学生的母语和对世界的好奇心出发，以语文学习为基础，设计学习目标，切合核心素养的单元目标。西南模范高中的王蓉老师表示跨学科应该首先思考如何实现学科间的融合，以解决问题为导向，深入思考跨学科教学的评价标准。
随后华理附中高中英语教研组长周子夷老师从听课反馈及个人感悟两个角度出发，首先对高凌飞老师“几经周折”的辛苦投入表示了肯定，同时针对“跨学科”这一全新领域的探索，周老师认为教师首先要树立终身学习意识，主动接受相关理论学习，整合不同学科知识，实现各学科的协同育人功能。华理附中初中语文教研组长刘培静老师针对钱静静、秦丽君两位老师的跨学科初试，点出语文和美术的相通性，建议其围绕学习任务和主题，从多个维度寻找连接点，创设真实的学习情境，紧扣核心素养，重视对学生思维方式的培养，实现两门学科的深度融合。
活动最后，华东师范大学特聘跨学科指导专家金明泉老师表示不管是高老师的展示课还是钱老师的汇报都巧妙地将英语与信息科技、语文与美术结合起来，让学习真实地发生，有利于产出积极的思考，培养学生思维性能力、审美鉴赏能力。
新时代发展下，跨学科打破了学科之间的壁垒，有利于整合教育教学资源，培养学生运用知识、迁移知识的系统化思维、辩证思维，促进学生的全面发展，这既是教育领域的最新风向标，也对一线教师提出了新挑战。课改正当时，本次跨学科交流研讨活动的顺利举行，既表现出华理附中进行跨学科教学教研尝试的决心和努力，也为日后进行的一系列跨学科尝试作了积极有力的铺垫。相信在此次跨学科交流活动后，华理附中教师定会更为努力地探索实施跨学科学习的有效路径，把新课标教育理念落实到课堂，促进核心素养落地，培养有社会责任感、创新精神和实践能力的时代新人。
撰稿：王文静 审稿：石岩 摄影：许云翔
