中高考改革背景下的教学转型——华理附中2021学年第一学期教学论坛

发布时间:2021-12-06

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12月3日下午,华理附中在阶梯教室召开了以“中高考改革背景下的教学转型”为主题的2021学年第一学期理科教学论坛。

会议由高中理综教研组长薛莉莉老师主持。四位理科老师主要围绕中高考改革背景下的作业设计及评价方式展开交流。

首先,初中数学教研组长权克军老师,从生活背景类作业、跨学科类作业、实践操作类作业、社会类调查作业等方面,交流了如何从实际中发现问题,抽象成数学问题,应用数学方法研究问题,解决实际生活问题。权老师所示作业题目新颖,适切性强,为老师们的作业设计提供了有效的借鉴。

接下来由高中数学教研组长何燕老师,以《核心素养导向下的单元教学设计之高中数学有效作业的设计与实施》为题,从“两个度”难度把握和量度把握、“三个探讨”——课堂内作业的设计与辅导、三五分钟 “过关练习”、 课后作业的批改、反馈和讲评等方面,分享了高中数学组在新高考背景下如何提高课堂教学效果、如何提高作业有效性的经验和思考。

接着,高一化学备课组长唐捷慧老师,做了题为《逆水行舟,不进则退——浅谈“指向化学学科核心素养的作业创编”》的演讲。唐老师分析了新高考为什么“难”,如何迎“难”而上。唐老师主要以自己的一次创编经历为例,分享了中高考改革背景下的化学课堂教学转型中的教学策略、题目创编以及评价的做法和心得体会。

然后,高一生物备课组长任红叶老师,做了题为《探究下成长和思考—生命科学长作业设计》的发言。任老师从背景的选取、实验开展、实验流程、学生作业展示、长作业评价和长作业反思等方面,交流了高考改革背景下的生物学教学转型的探索实践过程和感悟。他指出,伴随课程改革的进一步实施和高考背景下的作业转型,实验实操是对生物核心素养——生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的最直观考察,需要加大实验的开展力度,并设计合理的评价标准,以促进学生热情地的投入。

大会最后,党总支书记、校长诸秋萍作了总结发言。诸书记指出,上周初中理综论坛及今天四位老师的发言都令人深受启发。当下面临的教育重大转型,既是对传统课堂教学的严峻挑战,也是必然选择。过去通过课时延长、大量刷题、校外补课和重复训练等延长时间的方式已走到尽头,现在必须要学会转型,向课堂40分钟要质量。

同时,诸书记强调,在“双新”背景下,教师课堂教学要做到五个转型:

1.转变课堂教学理念。理念决定思维,理念支配教学行为。课堂不是讲堂而是学堂。

2.转变师生关系。要变革教师、学生、课堂三者间的关系,把课堂还给学生。

3.转变学生的学习方式。要增强学生课堂的参与度,通过主动、合作、探究、项目化、问题导向下的学习,实现学生自我认知。

4.转变教师的教学行为。教师的备课方式、讲课方式、作业设计、工作状态等方面都需要与时俱进,应时而变。

5.转变评价机制。要求教师对学生评价从分数制转向等级制,全面综合地评价学生。

本期教学论坛不仅分享了课堂教学、作业设计、作业评价等多方面的宝贵经验,也让全体教师对未来的教学转型有了更多的思考。教育综合改革给教师更大的责任和空间,要在转型中构建高效课堂,才能真正实现减负增效。


撰稿:任红叶 审稿:官燕超 摄影:许云翔/官燕超