做学生青春驿站的守护人——华理附中开展全员导师制宣讲

发布时间:2021-09-26

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9月24日下午,华理附中在教学大楼阶梯教室召开了全体教职员工大会,对全员导师制进行了全面部署、详尽指导,要求老师“做学生青春驿站的守护人”。会议由校党总支书记、校长诸秋萍同志主持。

会议伊始,诸秋萍书记对本次会议的背景和意义进行了充分阐述。诸书记说,学生是祖国和民族的未来,需要全社会用心呵护。在“双减”大背景下,全员导师制对“立德树人”教育目标的实现,对构建和谐的师生关系、家校关系、亲子关系,对学生身心健康成长、快乐成长都将产生积极的推动作用。

随后,张宇副书记对学校全员导师制工作进行了具体的解读和指导。解读主要从四个方面展开。

张副书记说,全员导师制的推行是基于现实和理想的双重背景的必然选择。面对层出不穷的学生心理问题,基于教育理想的追求,全员导师制是实现三全育人的重要抓手。

接着,张副书记详细介绍了学校全员导师制工作方案。张副书记说,学校全员导师制目标明确,就是要做好孩子成长的引路人,做好家长亲子教育的贴心人。实施全员导师制,要加强党的领导,加强校本专项化培训,要建立导师团队,在具体操作中坚持自选为主,互选为辅的原则。全员导师制要做好规定动作,切实做好“三个一”,一次学生家访、一次谈心谈话、一次书面反馈。全员导师制更要发挥导师的主动性、创造性,开展丰富多样、因人而异的沟通指导。

针对导师制家校沟通,张副书记说,家校沟通遵从“非必要不联系”的原则,如确实需要沟通,也尽量通过导师联系,以建立“防火墙”从而给家长学生适当减压。家校沟通的方式一般采用家访、访校、网络沟通等形式。

最后,张副书记就“全员导师制”中师生关系构建进行了具体指导。张副书记在对师生交往尊重、真诚、理解的原则做了明确之后,分别针对不同学段进行了更为具体的指导。他还进一步就如何提高谈心谈话的质量进行了明确的要求,要营造温馨的谈话氛围,要有效倾听与反馈,要避免不良的沟通方式等。对于如何写好个性化成长寄语,张副书记强调要坚持个性化、情感化、激励性原则,可以用回忆相处的细节、表扬具体的行为、提供成长的建议作为基本框架展开写作。

本次会议是在上海教育综合改革贯彻落实“立德树人”根本任务,积极构建大中小幼一体化德育体系和推进全员、全程、全方位“三全育人”的大背景下召开的。张副书记的解读与指导有力地推进了学校全员导师制工作的开展,为学校重新建构新时代的师生关系和家校关系,使每一位教师明确了自己的责任使命,更加关注学生的健康成长与全面发展,为教师对学生、家长提供适时的引导和指导指明了方向,提供了路径以及实施的具体策略。


撰稿:周振甫 审稿:崔剑平 摄影:许云翔