剖析案例,寻找规律,增强实效——记2020学年华理附中青年班主任培训活动(六)

发布时间:2021-05-19

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在班集体建设中,班主任扮演着多重角色,担负着多种责任,发挥着特殊作用。班主任的工作繁杂而重要。5月17日,华理附中开展了青年班主任培训活动,助力青年班主任成长,为他们答疑解惑。

本次活动以案例分析的方式进行,主要围绕特殊生的教育和管理。首先,青年班主任陈嘉旎老师介绍了工作中遇到的一名学生小A,他个性鲜明但难以管理。陈老师从该生的性格特征、行为表现、学习状况、心理特质、家庭状况等方面进行全面剖析,分享了她的管理措施,提出了她的教育困惑。

听完陈老师的介绍后,其他青年班主任老师也纷纷发言。冉文琪老师建议,要用爱的教育来感化学生,多关心学生的生活,从点滴入手,与学生建立情感联系,进而慢慢转化学生的不良行为。徐晓涵老师提出,要注重和家长沟通,形成教育合力,多发掘孩子的闪光点,一起鼓励孩子向阳而生。

在培训的最后环节,丁燕芬老师进行了总结。丁老师指出,其一,班主任不仅要多联系学生家长,还要注意及时反馈,尤其是正面反馈,促进家校合作进一步深入开展;其二,班主任要从生活的点滴入手,关心学生,强化师生间的认同感。丁老师强调,在班主任工作中老师们如果遇到问题,一定要找“规律”,一件事情归类到一类事情,一类事情总结出一些规律,相似的问题都会迎刃而解。


撰稿:陈嘉旎 审稿:丁燕芬 摄影:张启儒