2024年2月22日上午，华理附中有幸邀请徐汇区教研员潘霖滋老师来校给初中英语组老师进行教学指导工作。潘老师不仅给初三学生和组内老师带来了互动式阅读复习讲座《Revision for Reading Comprehension》，还以阅读课为例指导老师们探寻分层教学的有效策略。
互动式阅读讲座伊始，潘老师首先对阅读理解的能力要求进行了整体架构，使学生更清晰了解中考英语阅读部分主要考察的能力要求。接着，潘老师从华理附中初三年级学生阅读答题中反馈出来的问题出发，对阅读A篇、B篇和D篇都进行了详细的阅读策略讲解和答题思路分析。潘老师鼓励学生要加强语言积累，在理解的基础上做归纳与推新；启发学生从阅读中寻找线索，关注一词多义的用法；提醒学生关注细节，适当进行信息组合、叠加或重组。通过现场互动问答，潘老师循循善诱，启发学生积极思考、关注细节，帮助学生明确阅读思路和分析路径。
讲座后，潘老师与初中英语组老师们进行了亲切而又热烈的教学研讨。针对互动讲座上学生在阅读中出现的理解偏差，潘老师对如何进行后续的持续跟进给予了指导。研讨过程中，初三备课组的老师们针对英语的分层教学纷纷提出自己的教学想法和疑问，潘老师也逐一进行详细的指导和答疑。如在新课阅读教学时可以围绕中考听、说、读、写的能力要求展开，利用语篇进行整体阅读，鼓励学生自主根据关键词归纳文本大义，灵活进行阅读文本的处理；对于句型的操练，适当给学生搭建脚手架，因人而异，因材施教。潘老师深入浅出的语言，给老师们带来了很大的收获。
潜心教研勤探索，笃学践行促提升，在教研员潘老师的指导下，老师们对于接下来的新课教学和复习策略有了更清晰的认识。初三备课组老师也将蓄力前行，持续探索分层教学，使英语课堂进一步走向优质化、高效化！
撰稿：梅玫 审稿：官燕超 摄影：许云翔、梅玫
