学习考改新动态,探究教改新方法——记华理附中初中语文教研活动

发布时间:2021-12-03

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2021年12月2日下午,华理附中初中语文教研组成员齐聚教工之家,以圆桌会议形式,开展教学研讨活动。

本次研讨的主题是“学习考改新动态,探究教改新方法”,由教研组长刘培静老师主持。活动内容为:学习“2021年初中语文中考试卷评价反馈”及《2022年初中语文终结性评价指南》;研讨两奖初赛作业设计及课堂实践。

本次研讨活动先由刘培静老师对“2021年初中语文中考试卷评价反馈”及《2022年初中语文终结性评价指南》进行说明。在学习了考改新动态,了解了考试评价标准、试卷结构的调整后,大家结合两奖初赛的作业设计和复赛的课堂活动设计及实施情况进行了研讨。

周新宇老师提出题目之间应该存在关联,使这一组题目形成一条多件事写人叙事类文章阅读的基本路径。此外,还可以在题目中加入情境,让学生更有带入感。最后设计题目还需要考虑到了分层教学,注意到了线上线下相融合,有必做题也有选做题,有预习题也有课后题。陈昱辰老师提出教学时应该关注文本特点,虽然《故乡》是小说,但它是一篇散文化的小说,所以阅读路径和一般的情节类小说还是不同的。在小说阅读教学中,一方面要学会基本的小说阅读路径,另一方面也要关注不同小说的文本特点。浅文如何深教?许冰洁老师执教《小站》一课时,通过一系列符合思维逻辑的阅读任务,建构从关照整体到研读细节这样一条阅读路径。刘培静老师《智取生辰纲》一课的教学将单篇课文的教学与名著阅读形成勾连,围绕开放性、情景化的问题引导学生生成评价量表,并基于评价进行活动探究,从而达成对语文核心概念的深度学习。

在点评中,不少老师都提出对于课堂中活动设计是否合理的疑惑。活动设计的根本目的是为了达成目标,让学生更有参与感。但很多时候形式和内容无法很好融合。对于这个问题,可能是需要进一步研修的课题。

此次教研活动,在大家激烈的讨论中落下帷幕。我们正处于风云变幻之际,无论是统编教材的使用还是中考改革,这些变化都促使着初中语文教研组不断自我学习。未来的路还很长,但所有人都会砥砺前行。


撰稿:陈昱辰  审稿:刘培静 摄影:宋轶群