骨干教师——周子夷

发布时间:2015-04-09

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周子夷,女,中共党员,中学一级教师,2000年毕业于江西师范大学外国语学院英语教育专业。毕业后在华东理工大学附属中学任教至今,担任英语教研组组长,历任班主任、备课组长等工作。作为20052007年度,20082010年度两届徐汇区青年骨干教师,无论是为学还是为师,她都是踏踏实实,以一颗平和的心在锐意进取中感受教育工作的真谛。她热爱教育教学工作,尤其对英语语言教学、教研及教师行动研究有着较浓的兴趣。

生命是一个过程,重在追求幸福,寻找乐趣;

教育是一种手段,旨在帮助人生的预备。

—— 尼尔 (二十世纪英国教育家)

这是她在2006年校教育论坛发言开篇引用的一句名言。她认为教育教学是一份永远的精神劳动。求真务实、严谨创新的个人原则,认真学习、积极思考的工作态度,使这位青年教师在近十年来的英语教学工作及班主任教育管理工作中一步步得到了积极的锻炼,形成了鲜明的个人教育教学风格。

        作为班主任从学会教师自我管理到教会学生成长,她牢记著名心理学教授曹子芳先生所赠送的五颗心——爱心、耐心、信心、恒心、宽容心。在教育工作中以人为本,给孩子们提供成长的实践平台,引导学生积极感悟人生,用一双发现我的眼睛为他们每个人打开一扇属于自己的窗,教会他们爱这个世界、学会合作、学会珍惜。她对学生的爱心和耐心在众多师生间也是有口皆碑,曾交流过一份典型教育案例分析《用“心”关注孩子的心理健康》感动了在场每一位老师。至今,许多已毕业工作的学生仍常来探望她,交流人生新的收获和困惑。她前进的动力就是孩子们的理解与努力。她的目标就是让每一个学生在三年的成长岁月里收获一份健全快乐的人格;一份独立、稳重的思考和自我管理能力。

 

儿童不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种。

———— 普卢塔克

 

        教学上周子夷老师坚持自己的风格,将课堂交给学生,积极学习最新的教学理念,利用自己的专业听说特长让学生在生动的语言环境中体会语言的具体运用,感受语言学习的乐趣并逐步培养出良好的英语学习习惯。在经历了几轮高中英语教学后,她更注重从起始年级较全面地为学生的英语综合能力培养搭建平台,通过建构主义教学和传统教学模式相结合,加强英语各类教学资源的整合,灵活设计符合理大附中学生需要的教学模式。平时她谦虚好学,经常阅读各类书籍,加强自我专业学习,不断深入其它学校参加各类培训,听课、研究、学习揣摩、及时总结教育教学的经验与教训,与备课组教研组的老师们一起讨论学习,在日常教学中以清新、朴实、明快的教学风格赢得了师生们的肯定与鼓励。

 

“博学而笃志,切问而近思”

 —— 朱熹

 这是她个人的座右铭。

面对这份与众不同的工作,她经常与教师同仁一起讨论学习,与学生们打成一片,深入学生了解教育教学动态,认真总结思考教学教研问题,加强个人专业学习不断调整完善自己,给自己提出新目标。2002年我校二期课改论证课题教科研活动积极有序的进行。作为青年教师,她首次走近教科研。带着学习与探索的态度和教研组长杨鑫虎老师一起开展了《中学英语语言文化性的教学浅谈》的教学探索工作。

        20039月至20046月,首次毕业班教学让她清晰的面对着学生的九年英语学习堆积出的各种问题,也使她下决心要学会从更高的立意与角度对英语教学工作进行全面、系统的教学反思及教学调整,对一些典型教学问题进行深入思考并提出新的教学策略加以实践。20044月,她赴新加坡参加亚太区域语言中心组织的国际教育论坛,学习了最新的“阅读与写作教学”方面的教学理念后倍感鼓舞,撰写了教学论文《中学英语教学的“厚积”与“薄发”》。同年10月她提出上海市青年教师教育教学研究课题申请——《如何有效培养普高学生泛读学习习惯之探究》得到了市级批准立项。20066月结题,并于20071月获得了上海市青年教师教育教学研究课题鉴定三等奖。她本人对教学教研有着执着的热情,如今又开始了新一次的征程,相信在今后的工作中能够做得更加踏实、稳步、有序。