为持续推进教育综合改革，进一步深化上海课程教学改革，深入落实“双减”文件精神，不断提高作业设计质量，提升青年教师作业命题能力，深入落实学生核心素养的培养，献礼校庆三十周年，华理附中举办了“‘五•四’青年教师单元作业设计比赛”。
参赛对象
本次比赛参赛对象为35岁及以下青年教师，可以个人参加，亦可组团参加，每个人或每个团队提交一份参赛案例。
比赛流程
比赛大致流程为：教导处于第九周在教研组长会上做了宣传动员和部署；各青年教师于第九~十二周完成作业设计并提交相应资料；第十三~十四周评委完成评审工作，评出各类奖项。
在整个比赛期间，青年教师们或个人或团队，先自行设计作业，然后在备课组内研讨修订成稿提交。同时，各教研组也以此比赛为契机，展开了多次专题教研活动，从理论培训、学习，到实际的设计操作，到不断的打磨修改，再到结合作业讲评的案例分享交流等。整个过程中的合作探究，不仅给予了参赛教师以帮助和支持，也带动了全组老师参与研讨，让大家对核心素养导向下的单元作业设计有了更深入的了解。
评委评议
评委老师们对本次提交的作业设计案例给予了高度的肯定和赞扬，大家纷纷表示，与去年进行的单元作业设计比赛相比，无论是在结构体例上还是内容上，本次的参赛案例作品质量明显的提高和突破。绝大多数老师都认真参与，准备充分，在作业设计上注重新课标的体现，注重单元设计的整体性和连续性，注重情境的设计，同时，不少老师还结合到了线上教学的特点，注重体现线上作业完成、反馈和评价的特殊性。从作业设计中管中窥豹，青年教师们对新课改、新考改的要求已经有了较为深入的理解。
获奖名单
一等奖：陈嘉旎等团队（陈嘉旎、李雪竹）、王清松
二等奖：钱静静等团队（钱静静、陈昱辰、许冰洁、徐晓涵）、潘琦等团队（潘琦、冉文琪、周新宇）；李冠岚、唐捷慧、余晓俊、岳靓
三等奖：董雯等团队（董雯、钱海芸、高凌飞）、高露、陈芳、张启儒、钱晶莹、王铭杰、邱晨、王玉超
比赛本身不是目的，而以赛促研，以研促教，在参赛和研讨过程中，促进教师们专业素养的提高，这才是比赛想要达到的真正目的和意义。
【参赛教师感言】
通过参加本次单元作业设计比赛，我们收获颇丰。首先，我们通过阅读参赛要求，了解到单元作业设计应该从哪些步骤做起，达到什么要求。其次，在师父的指导下，我们学习了如何科学制定单元教学目标和作业目标。最后，我们也感受到了1+1>2的魅力。两个人思想的碰撞，是作业能够做的比较好的原因之一。感谢这次比赛，不仅丰富了我们的知识、锻炼了我们的技能，也让我们感受到了团队合作的美。（陈嘉妮、李雪竹）
通过本次参赛，使我明白了单元作业设计相较于传统的课时作业，更系统、更连贯，作业编制者需要更高的站位，整体架构整个单元的内容，然后从核心素养、单元目标等多角度考虑一份作业的数量、难度、题型。在作业编制的过程中，一边思考、一边实践，使我学会了如何着手编制一份作业。另外，我还懂得了，作业的设计、布置、批改、反馈是一个整体，在设计者编制作业时需要都考虑在内，这样才能构成完整的作业体系。这次参赛的过程，是一个收获和成长的过程，受益匪浅！（王清松）
撰稿：官燕超 审稿：崔剑平
