在“双减”背景下，为进一步落实家校协同育人机制，开拓同学们的课外阅读视野，本学期以来，初二年级组以年级特色阅读活动——亲子阅读为依托，通过教师选文、学生读文、家长感言的形式，用文字来架起家校沟通的桥梁，呵护孩子的精神世界，促进家校共育，协同亲和。
每周一，初二年级组会统一下发当周亲子阅读内容，同学们或是摘抄优美佳句，或是记录读后感想、表达内心深思。回家以后，通过阅读，家长们既了解了文章内容，畅谈了自己体会，也第一时间深入孩子内心世界，探讨所思所感。老师们在阅读孩子感言、家长体会后，也会第一时间写下真挚评语。
亲子阅读1：《读书虽苦，却是人生最容易走的路》
学生感言：我有一个好的学习环境，就要牢牢把握住它，不要荒废自己的大好时光。学习是自己的，自己不努力，没人会替自己奋斗。我应珍惜每天尚能学习的时刻！（八（1）班 胡逸凡）
家长的话：真正的苦是生活的苦，成长在这么好的环境下，如果有明确的目标和梦想，这是一件多么幸福的事啊！理想和愿景很重要，但更重要的是去为之努力。孩子，望你坚持！
老师的话：将认识转化为行动，贵在坚持！
亲子阅读2：《你现在偷的懒，将来都会变成打脸的巴掌》
学生感言：就好比那句话，“少壮不努力，老大徒伤悲”。现在多努力一些，你的未来会过得很幸福妈妈对我说的道理我都懂，但我缺乏毅力。这学期我尝试改变，会经常提问，坚持练习，已经取得进步了，我相信我会越来越好！（八（7）班 张梓隽）
家长的话：看到你说你心里都明白，妈妈特别欣慰，这些话一直反复在说，话不再多说，看你的行动。妈妈看到你的点滴进步，付出一定会有收获！
老师的话：无奋斗，不青春。孩子， 加油！
亲子阅读3：《不懂感恩的孩子，再优秀也没用》
学生感言：生活中，偶尔我们会和父母为一些鸡毛蒜皮吵吵嚷嚷，也许就是这几天心中的压力全部发泄到了父母身上，我们可能觉得这只是普通的情绪发泄。而当我们换位思考，换个角度看时，才可能明白父母内心的痛楚。（八（5）班 刘睿涵）
家长的话：作为家长，不能一味要求孩子做这做那，应该告诉他为什么要做。我相信孩子理解之后，会做得更好。当我们自己能做到感恩，言传身教。我相信孩子也会懂得感恩，懂得爱。
老师的话：学会感恩，是孩子成长过程中非常重要的一环，……通过换位思考，静下心来体会父母的不易，并利用小小的感恩活动（如给家里人做顿饭、给长辈一个拥抱等）表达对父母的爱意。
……
一份份亲子阅读，一句句情真意切的叮嘱，也是一次次家校沟通的桥梁，拉近了孩子、家长与老师之间的距离。初二年级将会持续以亲子阅读作为特色活动，密切家校联系，增强教育合力，促进学生健康成长和全面发展！
华理附中通过构建多元主体互动家校合作育人模式，有效地促进家校合作的深度发展，加强学校和家庭的联系，营造关爱学生、教育学生的育人氛围，为家长提供高质量的家庭教育助力。
撰稿/摄影：周新宇 审稿：周建斌
