开学以来华理附中“三奖”等各项教学评比有序开展，初中数学组教师积极参与。12月8日，初中数学教研组所有成员齐聚会议室，以组内杜金娟、杨志刚的两堂复赛课为例，就“如何培养学生的正确思维方式、如何要学生善于思维”为主题进行研讨，促进了教师之间的交流与学习。
本次活动首先由杜金娟、杨志刚两位授课教师对他们的复赛课的设计思路作简介。杜金娟老师开设了题为《直角三角形全等的判定》的公开课，她首先回顾了一般三角形全等的判定方法，又提出问题：对于一般的三角形而言，利用边边角不能判定两个三角形的全等，对于直角三角形是否可行？引导学生思考两个直角三角形中，边边角对应相等的情况有几种，通过实验拼图，逐步引导学生思考问题并解决问题。杨志刚老师在八（4）班开设了《直角三角形的性质》这一节课，他首先回顾了等腰三角形的性质，然后引导学生探究直角三角形的性质，并对自己的猜想和验证，在证明过程中运用了类比、化归的思想，让学生体会了从特殊到一般的数学思想。
在全组教师评课的基础上，教研组长权克军老师进行了总结。杜金娟老师的课目的是探索直角三角形全等的判定方法，与以往用逻辑推理的方法来探究三角形全等的方法不同，在本节课中鼓励学生自主探索、合作交流，通过“为什么拼”、“怎么拼”、“如何证”逐步引导学生思考问题并解决问题，做到了让课堂“活”起来，贯彻了“双减”政策，考验了教师的课堂教学能力，学会培养学生的创新精神与动手操作能力。杨志刚老师的课堂不仅关注数学概念、定理和推理论证，在教学过程中还重视提高学生观察分析、由表及里、由此及彼的认识能力；在例题的讲解过程中不仅引导学生发现思维的形成过程，还要让学生知道为什么要这样做，是什么促使你这样做，这样想的。
初中数学组整个研讨的过程不仅有现场听课，还有及时的研讨，为教师如何创新课堂教学提供了方向和宝贵经验。
撰稿：张妙玲 审稿：权克军 摄影：王铭杰
