日前，华理附中初中理综组全体成员在录播室集中，观摩校自强杯骏马奖和耕耘奖的初赛。本次两奖的初赛形式是单元作业的设计及其说明，按照要求，初中理综组所有符合条件的成员都作了充分的准备，在组内进行了单元作业的展示及该作业设计背后的思考。
参加骏马奖初赛的岳靓老师，在对单元内容、学生学情以及单元目标做了细致地分析后，对单元作业在内容安排和类型分布上，做了整体设计。单元中各课时的作业不但有明确的对应目标，而且在水平要求、评价要求等方面也有细致的说明，如实践性作业中的作品制作、资料查阅等，评价也有明确的量规呈现。参加骏马奖初赛的邱晨老师，在进行单元作业设计前，先梳理出单元的核心概念，然后围绕核心概念“平衡”和“健康”进行了单元内容分析和作业设计，体现顶层设计的理念。参加骏马奖的王清松老师，细致地解读了他设计的单元作业，既有对单元目标及其为落实该目标分解的分课时目标的思考，也有各分课时下为达成目标，指向核心素养的作业内容的确定，更有对作业的具体属性的分析。参加本次初中理综组内初赛的老师，参赛讲述的内容分属三门不同学科，但组内非本学科老师们仍然听得非常认真细致，慎重地推选组内优秀老师参加后续赛程。大家也对单元下教学设计、活动设计、作业设计等有了更清晰的认识，正象一位参赛老师在赛后反馈，将研究目光聚焦于单元，使日常教学“思路清楚了很多”。
本次活动，也是初中理综组在组内以项目研究为抓手，自培一阶段后的交流展示。所有的参赛老师们都能以核心素养为目标，基于单元目标和单元内容，进行单元作业的设计；都能站在单元的高度，对作业的类型安排、题量设定、差异性分层等作通盘考虑；同时都能充分考虑学情，使作业针对性更强。教研组以科研项目作引领，通过组内同伴的交流对话，引入新理念，借鉴优秀，长善救失，促组员成长发展，取得一定成果。自强杯的初赛，赛的是单元作业作品，更是赛老师们把握教学内容结构化研究能力。
撰稿：赵侃 审稿：官燕超 摄影：赵侃/岳靓
