——记华理附中暑期校本培训
基于学科核心素养，以课标研读、教材分析、教案设计为载体，聚焦育德能力的培养和学科本体性知识的拓展，华理附中组织实施暑期校本培训，虽然夏日炎炎，暑气难挡，但是华理附中全体教师热情高涨，积极投入本次培训中。
培训过程中，全体教师先后聆听了王俭教授的“新课标背景下的教师课程能力提升”和黄向阳教授的“学科教学中的德育”的讲座。王俭教授首先从明确学校课程在课程改革中的准确定位谈起，他谈到新课标指出学校应该在个性化培养目标的指引下，整合学校多方资源，为学生的个性化发展设置课程。而在学校课程建设中，教师课程能力的提升与教学行为改进能否跟进就显得极为重要。针对这一点，王俭教授进而谈到关于教师课程能力和教师教学行为的理解，并在此基础上提出了提升教师课程能力的有效途径，如形成课堂核心理念与教学文化、提炼课堂的教学行为特征（耐心倾听、动态捕捉、指导合作、适时引领、有效评价、鼓励表达等）等等。
而黄向阳教授主要从教材内容、教学方法、教师本身三个方面对各学科教师在德育中对学生的影响做了详细的解说，他谈到无论哪个学科的教师，都不仅要利用教材固有的思想内容影响学生，还要注意教材中暗含的价值取向对学生的影响。在此基础上，他进而指出教师要确保学与教的方式方法的社会性，要以健全的课程价值观影响学生。但教材和教学都比不上教师本身对学生的德育作用，黄向阳教授重点讲到教师应在课堂生活中发挥道德表率作用，努力营造具有道德感染力的课堂生活气氛。
两场讲座内容虽不同，但留给全体教师的印象却很深，大家纷纷表示，在新课标的背景下，教师进一步更新教育观念，丰富专业知识，提升专业素养实为重中之重，这次暑期校本培训，内容丰富，收效显著，是一个相互学习、共同提高的好机会，是一个团结创新、鼓舞士气的培训，必将对我校今后教学工作产生积极的影响。
