好风凭借力,送我上青云

发布时间:2009-07-20

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 回顾本人初出校门走上工作岗位,并无师傅带教。但工作伊始,同事们在艰苦的环境中,不计个人得失,同心携手创新校、打品牌的精神,给我的影响是巨大的。他们为我坚定从教之路,立足育人行业,起到了积极的影响。

本人任教的学科涉及的知识面非常广,与生活实际的联系密切。学科的特殊性要求我们任教老师要对课程之外的整个社会保持一种关心、兴趣和审视的眼光,在学科教学中渗透STS理念。新理念的在课堂中渗透、生活实际在学科中联系,这都需要平时的积累。要积累的,不仅仅是专业上的知识、还有很多非专业的知识,更有平时教学实践上的素材案例和思考等。作为教师,只有不断用新思想、新知识、新技术武装自己,才能创造性地适应教育工作的需求。所以薄发前要做的必要工作就是厚积。

17年前踏上工作岗位,我的职业生活从来就没有缺离过各种形式的培训——新教师的班主任培训、过去两轮的240培训、三结合学历培训、各种非专业的技能培训(计算机、外语、急救)等等。这些职后的专业培训,对我专业水平的提高起到了一定的作用,使我能更好的融入教师角色,胜任教师岗位。但是如果认为参加了规定的培训,增加了知识,拓宽了视野,这就提升了专业素质,这是对教师专业化内涵理解不够。在对学生进行教学时,我们要努力改变原有的教学手段,使学生从“要我学”改变为“我要学”。我感觉,在教师培训这个观念上,我们也应该激发产生我要学的主观需求,从而使师资培训成为教师的自主性行为。在过去的几年时间里,我参与了不少市区级的活动,我把这些活动当成了自我培训的方式:05年领命参与学科教学设计编写工作——使我对新教材的整体框架、学科内容有了较深的认识;06年参与学科市级大型展示活动的策划工作——使我认识到新学科不仅在教学形式上改变,更是更新教学理念的有效平台,对学科定位有了更深的了解;07年获得区和市教学评比,都获得了一等奖——评比促使我对教材进行精读和钻研,提升我处理教材的能力;08年参加市学科德育基地班学习——使我对“德育”与学科的整合有了新的认识,对于教书——育人,实施大学科观有了思想上的提升。。。这样的学习机会,我很珍惜,我也积极地将在这些学习中取来的经在不同的场合向同道们宣传:06年分别给普陀、长宁、徐汇三区的老师进行学科的教材分析讲座。0712月,利用本人的教学评优的资料,向我区的学科老师开设提高教学有效性的讲座。08年暑期为全区学科老师进行专业培训。。。

很庆幸,能在新课程实施推广之际,站在了教学阵地的第一线,能亲身体验教改的魅力,同时也庆幸,能在我们学校这块沃土不断成长——作为二期课改基地,为新课程任课教师搭建了平台;各级专家的讲座,为我们的教学指明了方向;参加校、区、市级的各种竞赛,为教师的出彩提供了舞台;有序的教学环境,为我们安心教育教学,进行研究,建立了保障。。。“好风凭借力,送我上青云”,我想这些就是送我上青云的好风吧。

曾经有一位长辈语重心长地对我说,教学工作是教师的立身之本。在放下一切羁绊,对学科教学钻研以后,我更深切的体会到此话的份量:于校而言,它是以质量求生存求发展;于个人而言,应以专业求生存求发展。我相信,每位教师乐教又善教;育己也育人的话,都能凭借好风,直上青云。