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【4-12-33】01教学论坛· 数学组本真和谐课堂教学模式

发表日期:2018-11-27 | 作者:王铭杰 | 来源 :华东理工大学附属中学

 

 

11月26日,华理附中开展了“本真和谐”系列教学研讨活动,参加主要领到有学校党委书记诸秋萍、张宇副校长、教导主任朱国成和黄佳以及学校的全体教师。

此次活动由权克军老师主持,围绕数学组全体教师,通过对学生的年龄结构的排摸、通过对数学的教授内容深入研究,总结出作业的有效性需要考虑到作业的布置设计环节和作业反馈讲评环节两方面入手。作业作为教学五环节的重要组成部分,是检测学生知识掌握程度,教师教学效果的重要手段和方法。作业的布置能否激发学生的学习兴趣,作业的难度、题量是否符合本年级本班级学生的实际学力是否贴近自己学生的最近发展区,对于特色班与平行班怎样在作业设计中体现有效的分层,新课教学的作业,阶段性复习的作业,毕业年级总复习的作业在功能上有何异同,学生作业的订正如何做到高效,在教学中怎样做到有效的再反馈。基于以上问题,初高中教研组给予我们了一个很好的范例

初高中各个数学备课组,分别结合本年级学生的特点,通过对兴趣性、适切性、层次性、针对性,以视频展示、研讨的形式,展示了日常备课组活动中的方方面面,体现作业布置设计的有效性。从而调动学生的学习兴趣,培养学生的多方能力,使所学知识能够融汇贯通,形成综合能力,为学生的终身发展奠定坚实的基础。

最后朱国成老师针对本次论坛总结出每个备课组侧重的重点不同,但均包含了分层,适切等作业设计的要素。华理附中本真和谐课堂的校本模式追求的是华而不同,百花争放的形式。通过本次作业有效性的论坛,相信其他教研组以数学组的宝贵经验作为借鉴,根据本学科的特点,通过讨论、实践,完善,研修,形成本教研组作业有效性的组本模式,以作业环节的有效促进整体教学的有效。让学生在作业的解决过程中感受到运用知识的过程,体验知识的正确运用方法——悟真。

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