您的位置:专题 > 教育改革深化 办学质量提高 > 【4-12】
教学科研
> 详细正文
教育改革深化 办学质量提高
  最新动态
  【4-11】
发展规划
* 【4-12】
教学科研
  【4-13】
师资建设
  【4-14】
学校治理

【4-12-33】04教研活动· 新物理核心素养解析

发表日期:2018-04-20 | 作者:薛莉莉 | 来源 :华东理工大学附属中学

——记华理附中高中物理教研组活动

2018年4月19日下午,华理附中高中物理教研组活动在209教室举行。本次教研组活动的主题为“新物理核心素养解析”,会议由物理教研组长薛莉莉教师主持,全体高中物理教师参加。

第一部分对高中物理核心素养从四个方面诠释:

  1. 物理观念 包括物质观、运动与相互作用观、能量观
  2. 科学思维 包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新
  3. 科学探究 包括问题、证据、解释、交流
  4. 科学态度与责任 包括科学本质、科学态度、社会责任

第二部分本校老师们谈了关于物理教育核心素养在实际教学中的几点做法

1、以前的题海战术已不再适用,完全脱离物理学发展史去讲授物理学概念、规律,不仅不能从物理学家的科学思维方式和研究方法的其精髓而有所借鉴,并且对概念、规律的理解也会流于肤浅和表面。课改后的题目更注重和现实生活的联系,物理建模变成了一种基本的物理技能。

2、新物理核心素养注重培养学生科学的物理思维,如果直接把物理规律、概念简单的当成解题工具,就更加谬之千里了。解决问题并不等同于解题,而是让学生有正确的思考问题的思维途径,真正学会思考。

3、新物理核心素养,如何培养科学推理,主要是在科学家的实验基础上进行研究的,显示的物理学教学,需要对物理学史进行剪裁,选取科学问题的提出、深化和解决过程中的关键情节,进行教学,在不违背科学内涵的前提下,新的教学结构和教学线索应该照顾到学生的认知水平和已有的基础。

本次教研活动气氛热烈,引发了老师们的很多思考,对今后的物理教学有指导作用。

版权所有©华东理工大学附属中学 地址:上海市徐汇区梅陇十村76号 邮编:200237 沪ICP备000000 沪举报中心