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【4-12-34】02教学视导· 高二教学视导反馈

发表日期:2018-04-01 | 作者:范海燕 | 来源 :华东理工大学附属中学

反馈•自省•提升———记高二年级教学视导反馈会

 

为完善“本真和谐”课堂教学模式,为更好了解高二年级教与学的现状、学生对于教学的需求、关注适合我校的课程执行标准,发挥学生课堂主体地位,华东理工大学附属中学在开学第4周(3月12日至16日),对高二年级进行了教学视导。

3月30日,学校召开了高二年级视导反馈会议,童立贤校长、王村丽副校长亲临会议现场指导。视导组对高二年级师生共同创建的良好教与学氛围给予肯定,同时指出了不足,并提出了改进的建议。

首先由教导主任朱国诚老师给教师们进行了详细的分析。朱教导先给老师们反馈了听课节数统计,他说,高二老师能认真对待,听课热情高,平均听课近3节;同时指出,教师们备课充分,能根据不同班级学生的特点因材施教;课堂教学环节均精心设计,流程顺畅;教师的教学目标达成意识强,能够围绕重点难点实施课堂教学。朱教导还对作业检查进行了详细反馈。他表示,老师们的作业设计较为合理,学案能关注双基,作业批改认真仔细,特别是数学、英语学科对学生作业的订正有批复,重点突出。他建议,作业批改要有等第,对学生尤其是学困生,有了一些进步就要及时鼓励,最好的平台就是作业或试卷批改中的激励性语言。之后,朱教导又反馈了学生座谈会和学生问卷的情况:各班学生都不约而同地肯定了老师们在课堂上注重培养学科思维和自信心;都肯定老师们关爱学生,他们也爱戴老师,何燕、吴珏、薛莉莉三位老师收获“粉丝”最多。

王村丽副校长进行了总结性发言。她表示,本届高二年级是实施高考新政的第三届,高二年级教学视导安排在开学初期中考前,更好地听取、指导了年级各学科“本真和谐”课堂教学模式的落实。高二学生学习压力大,有近90%的学生面临着人生的第一场高考:5月初的地理等级考,其中60%的学生还有生物等级考。再加上语数外三门学科不可松懈,政治、历史、物理、化学四门合格考也迫在眉睫。在有限的课堂教学中,如何提高效率成了提高学生成绩的法宝。王校强调,课堂教学设计要根据学生的学情,时时做出调整;课堂教学中要有“舍”与“放”。

最后,童校长给高二全体老师们注入了一剂强心针:本次视导,我听了10节课,我发现老师们在课堂上对学生的关注度都很高,尤其是潘嘉姿老师的英语课让我很惊艳,课堂氛围很好,充分发挥了学生课堂的主体地位,PPT、板书、学案三者的使用相得益彰,很出彩!

本次视导反馈会议,内容翔实,数据精准,一目了然。老师们倍感学校对高二年级全体师生的关心,决心以高三毕业年级的状态投入到下一阶段的教育、教学中去,使年级教学质量再上新台阶。

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