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【4-12-33】04教研活动· 探寻阅读路径

发表日期:2018-03-26 | 作者:刘培静 | 来源 :华东理工大学附属中学

探寻阅读路径  构建复习框架

——徐汇区初三语文教研活动在华理附中举行

 

3月19日,徐汇区初三语文教研活动在华理附中开展。此次活动旨在探讨如何使教学过程更符合阅读过程,并针对初三学段构建叙事类文章阅读复习框架。活动先有许冰洁老师就“小说阅读专项复习”开设研讨课,课后由区教研员刘侠老师主持召开研讨交流会。

课上,许老师以去年上海市中考试卷中的《十七岁那年的单车》为阅读文本,引导学生探寻叙事类文章的阅读路径。课后许老师围绕教学目标的设定、教学过程的设计、学生学习过程中的障碍这些方面阐述了自己的教学意图。刘侠老师肯定了许老师的教学思维方式,她指出:教学过程要符合阅读过程;要关注学生困难之处。

交流会上,刘侠老师还就“记叙文复习框架”与初三老师们进行了研讨。她指出记叙文复习可以从以下五个环节进行:概括事件情节;梳理情感脉络;把握人物形象;分析作用效果;提炼中心主旨。而每个环节都要遵循科学的思考过程。如概括事件情节可以遵循如下思考过程:抽提各事件环节(情节元素)——分析各环节间关系——分析环节(要素)与主旨关联度——挑选与主旨相关度高的重要环节(情节要素)——按照时间顺序或作品叙述顺序概括事件(情节)。

此次活动让初三老师们收益颇丰,使老师们对如何使教学过程更符合阅读过程有了更明晰的认识,对后阶段初三总复习指明了方向。

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