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【4-12-35】01相关制度·任课教师职责

发表日期:2018-03-19 | 作者:华理大附中 | 来源 :华东理工大学附属中学

任课教师职责

(一)         总要求

1.    了解教育新形势,熟悉课程标准,建立以学生发展为本的教育理念,重视培养学生的创新精神和实践能力,按时完成教学进度与教育任务,在教学过程中注意培养学生的能力,关注对学生的思想教育,做到教书育人,为人师表。

2.    各科教师在开学前,通读所任课的教材,熟悉全学期的教学内容,了解教材的内在联系,构建成本科的知识体系,把握教材的重点和难点,备好两周课时量的课,接受教案检查。

3.    课堂教学目的明确,概念准确,重点突出,难点突破,疑点解决,方法得当,调动学生的积极主动性。既要体现学生的主体地位,又要发挥教师的主导作用。尽可能采用现代化教育设备与教学手段,精讲精练,讲练结合,不断提高课堂教学效果。

4.    坚持分层辅导的原则,重视对资优学生的培养和后进生的辅导,教育学生收集信息、博览群书,并给学生推荐学科性课外读物,培养学生学习的兴趣和综合性能力。

(二)         备课

1.    熟悉本学科课程标准,认真学习领会本学科教学内容,掌握教材的深度、广度、难度,明确不同年级学生年龄特点与心理特征。根据教材要求从学生和教材的两个实际出发,深入钻研教材,分解教学内容,把握教材的知识和能力的双向要求,制定好每节课的教学目标和教学过程。

2.    教学目标的要求要设计认知、操作和情感领域,要体现思想教育因素,做到确切、具体、集中。

3.    教学过程设计要根据课程类别、学科特点、教学内容和学生实际,选择恰当的教学方法和教学手段,要注意新旧知识的联系,用各种有效、科学规范的方法提高学生的学习兴趣,充分挖掘教材的完美与魅力,用教学内容激发学生的学习积极性,扶持和培养学生学习的创新精神,启发学生积极思维,培养学生的自学能力。

4.    写好教案及课后记,积累教学资料,总结教学经验。

(三)         上课

1.    按教导处所发课表,按时上、下课,不迟到,不早退,不无故离开课堂,不抽烟,不拖堂、不准擅自将上课改作自习或挪作他用。

2.    注意教学语言的准确性、生动性,提倡用普通话教学。

3.    注意仪表。不得穿背心、拖鞋进课堂,体育教师应穿运动服上课。

4.    不准非授课人员进入课堂干扰教学,听课教师不得在教室来回走动,影响教学。

5.    不允许体罚辱骂学生或将学生赶出课堂。

6.    课堂教学基本要求

1)    组织教学要集中学生的注意力,保证教学顺利进行。教学内容正确,绝对避免知识性错误。坚持启发式教学。要开展教学双边活动。

2)    导入新课要注意新旧知识的联系,把学生的注意力引入新课。

3)    讲授新课要根据学生的实际水平、接受能力和教材特点,遵循教学规律,突出重点,解决难点。

4)    归纳小结(或巩固新课)要注意知识的归纳或概括。

5)    板书要讲究艺术,做到简明扼要,有条理,书写工整,清晰。

6)    重视直观教学,要恰当运用电影、录相、演示、多媒体等辅助教学形式。

(四)         作业

1.    布置作业要从实际效果出发,少而精,并注意规范学生的作业要求。

2.    课堂练习要有基础性、普遍性和代表性。

3.    回家作业布置要适量。各科作业总量不超过规定时间(预初60分钟,初一80分钟,初二100分钟,初三及以上年级120分钟)

4.    作业批改要认真、及时,要附上批阅日期和等第,加强作业订正,订正后作业仍要认真批改。对学生作业中出现的错误,共性的在全班讲评,个别的要重点辅导,不合格的作业要退回重作。学生作文各学期至少精批三次。

5.    严禁惩罚学生罚抄的变相体罚做法。

(五)         辅导

1.    教师要着眼于大面积提高教学质量,认真负责地做好课内外辅导工作。

2.    辅导的内容包括答疑、补课、指导学习方法,端正学习目的和学习态度等。

3.    辅导的形式有全班辅导,小组辅导和个别辅导,要根据情况灵活运用,要侧重对资优学生和后进生的辅导

4.    考试辅导不得暗示考题,要求学生按教学大纲全面复习。

(六)         评价

1.    对学生的学习成绩、学习表现和实践能力实行综合评价

2.    教师要着眼于学生的发展性评价、个性化评价

(七)         听课

1.    听课要做到听前有准备,听时有记录,听后有交流。

2.    听课节数为每学期不少于8节,带教师傅不得少于12节,青年教师听课每学期不得少于20节

3.    鼓励教师校内听课和校外听本学科课相结合,同学科与跨学科听课相结合。

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