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【4-12-34】02教学视导·初二年级教育教学视导报道

发表日期:2018-01-07 | 作者:许冰洁 | 来源 :华东理工大学附属中学

为全面细致地了解初二年级教与学的现状,探寻初二年级组在实施本真和谐课堂教学基本模式方面的经验得失,并促进班级和年级的德育建设,推动以真育真的校园文化构建,华理附中于第11周对初二年级进行教育教学视导。

学校十分重视本次视导工作,精心组织落实。视导前,学校细致地制定了视导工作方案,并由教导处、政教处牵头,明确职责,责任到人。通过综合运用调查问卷、座谈、自查、检查、听课、作业检查、教案检查等多种方式,全方位诊断分析初二年级的教育教学常规工作。

一周内,全校教师积极参与到听课活动中。听课之后,每位教师收到了反馈:既有对优点的肯定,也有客观中肯的指导性建议。

在家长的问卷中充分显示出当下家长除了关心孩子在校的学科学习情况,同样关心孩子的道德品质等情况,对学校育人提出了更高的要求。家长认为老师都能关心自己的孩子,对老师们都满意。

视导中同时对班级进行了深入地考察。考察中,学校对各班班级班风和文化建设给予了高度肯定;对初二学生的日常行为规范也表示赞许。在班主任工作方面,学生和家长普遍反映班级师生关系融洽。平时班主任经常和学生交流,能主动关心学生的学习和生活,班主任老师重视行为规范等的常规教育,比如教室卫生、眼保健操、课间文明休息、仪容仪表等方面常抓不懈。在班级建设方面,注重民主程序,比如班规的制定都通过广泛讨论,班级学生评选各种荣誉称号都通过投票等民主程序。

此次视导工作旨在在实践中不断完善本真和谐的课堂教学模式,切实提高课堂教学实效,使之更好地服务于学校全体学生,同时也为了初二年级将来更好更快地进入初三的教育教学状态打下扎实的基础。相信只要全体教师坚持不懈、去粗取精、合作共进,本真和谐的教学思想一定会沉入课堂,深入内心。

 

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